职业素养教材
（1）《职业素养》教材（第一版，2016年8月）
《职业素养》第一版教材封面
《职业素养》第一版教材版权页
（2）《职业素养》教材（第二版，2021年2月）
《职业素养》第二版教材封面
（3）十三五”国家规划教材证明文件（2020年12月）
《职业素养》第二版教材入选“十三五”国家规划教材教育部网站截图
（4）创立“知-修-行-证-知”全生活修炼理念
在《职业素养》教材编纂出版前，项目团队便依托王阳明“知行合一”修身理论、黄炎培“大职业教育主义”核心职教思想，完成理论体系搭建，原创凝练“知—修—行—证—知”迭代闭环育人理念，构建起“认知—修炼—践行—佐证—内化”完整素养修习循环路径，相关理论成果完整写入教材绪论板块。
为支撑学生持续落地素养实践、循环开展闭环修习，真正做到“在事上练”，团队在教材编撰前期便基于梁漱溟“全生活”教育理念，创新形成“全生活修炼”育人实施思路，用以解决传统职业素养教育局限于课堂讲授、脱离真实实践的痛点，引导学生在全生活场景常态化践行职业素养标准，实现职业素养理念外化于行动、内化于心智。
（5）创立车型结构概念模型下职业素养四大系统素养内容
后续编写《职业素养》教材时，绪论板块完整纳入上述两大理论模型与育人理念，系统完成整套理论体系呈现；教材主体四大单元依次围绕四大素养维度开展内涵解析、案例研讨与实操修习。整套教材架构简洁、重点突出，依托汽车专属行业隐喻直观生动，做到素养知识易懂、育人方法易学、修习要点易记、落地路径易应用，为院校常态化、标准化开展职业素养教学提供完备教学载体。
（6）创作《职业素养之歌》
这首由东方演艺集团王霁晴作曲的职业素养之歌，以凝练的歌词承载职业素养核心理念，降低了学生的记忆难度。其效果在毕业一年后依然显著——多数学生仍能清晰记起“诚信、专业、积极、谨慎”的关键词。（第一完成人许琼林以幼学化名作词）
（7）《职业素养》教材配套视频课程（24个）
《职业素养》第二版教材配套的视频资源截图
（9）职业教育汽车类专业通识教育系列教材
